300字硬笔楷书精练 -澳门凯发

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本书是一本规范汉字硬笔楷书教程，借鉴了古今中外汉字书法理论和教学经验，渗透了字体设计常识；适合国内外青少年、成人使用，也适合教师和家长指导学生学习。一册在手，规范汉字书写不愁，300 基本字认、写无忧，可以帮助学习者循序渐进，打好基础，举一反三，以简驭繁。

内容推荐

全书分“规范汉字书写教学指导”“300基本字书写练习指导”上下两篇，并配有讲解和演示光盘，使用时可互相参看。上篇编入书写姿势和技法内容，对《通用规范汉字表》中出现的各种笔画和结构的书写要领都进行了具体指导，例字主要取自《基本字表》，并有所拓展。下篇将300 基本字按笔画序排列，参考权威工具书，附上组词、拼音、笔顺、笔画数、部首和结构信息，供临写、参考。

目录

上篇 规范汉字书写教学指导 …………………………1

第一节双姿规范和文具、习字格选用…………………3

第二节笔画书写训练……………………………………5

第三节笔顺规则和书写原则……………………………14

第四节怎样写好独体字…………………………………18

第五节怎样写好合体字…………………………………21

第六节标点符号和篇章示例……………………………29

下篇 300基本字书写练习指导…………………………31

附录

识字、写字教学基本字表（音序检字表………………133

后记………………………………………………………135

在线试读部分章节

【前言】

学好规范汉字，弘扬书法艺术

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：国家推广普通话，推行规范汉字。《通用规范汉字表》是贯彻该法的重要汉字规范。《义务教育语文课程标准（2011 年版）》的附录4 《识字、写字教学基本字表》（本书简称《基本字表》）中的300 个基本字就是精选自《通用规范汉字表》一级字表。《基本字表》强调：“本表是识字、写字教学的基本字表。这些字构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。先学这些字，有利于打好识字、写字的基础，有利于发展识字、写字能力，提高学习效率。这些字应作为第一学段（即小学一至二年级——编者注）教科书中识字、写字教学的重要内容。”《中小学书法教育指导纲要》强调：硬笔书写教学要贯穿中小学书法教育的全过程，硬笔教学应使用规范汉字。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》提出各级各类学校要加强规范汉字书写教育。欧阳中石教授指出：现在书上印刷的字体其实也还是延续毛笔书写的效果；我们现在强调规范字，就是强调新的馆阁体；写规范字和书法家的创作不一样，统一规范还必须强调；我们现在的首要任务是强调规范，而不是培养书法家；当然在规范的基础上，书法家也会脱颖而出。雷实教授也曾撰文《书法教育主要是写好汉字》。

《通用规范汉字表》给出的是宋体字的规范字形，该表研制组组长王宁教授指出：宋体字不是教学时手写字模仿的对象，手写字用的是楷体字。《辞海》解释“楷书”：“形体方正、笔画平直，可作楷模，故名。始于汉末，盛行于魏晋南北朝，至今通行。”古代碑帖中很多字不是“规范汉字”，当代出版的硬笔字帖“水平参差不齐，甚至可以说低水平的多，高水平的少”（见《中小学书法教育指导纲要解读》第124 页），甚至有些教材中的范字也不规范。“取法于上；仅得其中；取法于中，故为其下。”楷体是汉字主要印刷体之一，由手写的正规楷书发展而来，源于前人，端庄优美，是初学硬笔书法“取法于上”的理想范本。如人民教育出版社小学语文课本一至四年级的课文和各年级的生字都是以楷体字印刷的。但楷体_gb2312 对个别字处理不好，如：表外字（本书指《基本字表》以外的字）“愿”在《通用规范汉字表》中是半包围结构，楷体_gb2312 的“愿”字却像上下结构；表外字“之、凹、鼎”用楷体_gb2312 空心字显示，可见其笔画处理不当。本书从字体选择到相关信息都注重落实最新语言文字规范标准，附手写体作品一幅。建议学习者打好基础后，再从经典碑帖中汲取营养，转益多师。

本书是一本规范汉字硬笔楷书教程，借鉴了古今中外汉字书法理论和教学经验，渗透了字体设计常识；适合国内外青少年、成人使用，也适合教师和家长指导学生学习。一册在手，规范汉字书写不愁，300 基本字认、写无忧，可以帮助学习者循序渐进，打好基础，举一反三，以简驭繁。全书分“规范汉字书写教学指导”“300基本字书写练习指导”上下两篇，并配有讲解和演示光盘，使用时可互相参看。上篇编入书写姿势和技法内容，对《通用规范汉字表》中出现的各种笔画和结构的书写要领都进行了具体指导，例字主要取自《基本字表》，并有所拓展。下篇将300 基本字按笔画序排列，参考权威工具书，附上组词、拼音、笔顺、笔画数、部首和结构信息，供临写、参考。祝愿大家学好规范汉字，弘扬书法艺术！